華爾街日報 - 美國：精通漢語和西班牙語的員工更受歡迎

By Joe Light

菲尼克斯大學（University of Phoenix）研究所最新發佈的研究報告說﹐對會講外語、尤其是西班牙語和漢語的美國員工未來十年應該會有更大需求﹐但沒有多少員工打算學習這兩門語言。

該研究所於去年秋天調查了511名員工和419名雇主。員工們收到的問題是﹐他們已有的技能或學位是什麼？他們打算學習什麼新的技能或攻讀什麼學位？雇主收到的問題是﹐未來十年就業者需要具備何種技能或有可能需具備何種技能。

調查結果是：42%的雇主預計未來十年對精通商務漢語的員工將有適度或高漲的需求﹐近70%的雇主預計對精通西班牙語的員工有較大需求。

與此同時﹐超過80%的員工認為未來十年他們不太可能或非常不可能精通商務漢語﹐近60%的人表示他們不太可能學習西班牙語。

在該研究所的執行董事米勒（Leslie Miller）看來﹐調查結果令人吃驚﹐因為目前美國人掌握這兩門語言的程度已經不高。

未來十年將陸續進入職場的人對漢語和西班牙的掌握情況可能要好些。據現代語言協會（Modern Language Association﹐是由學者構成的專業協會）統計﹐2006年秋季至2009年秋季在美國大學讀漢語的學生增長了18%以上﹐達到約61,000人﹐讀西班牙語的學生增加了5%﹐增至約865,000人。

在紐約市的一名管理人員培訓師羅斯（Beth Ross）看來﹐雇主會向那些具備雙語優勢的員工支付更多的薪水﹐特別是那些懂得漢語和俄語等非羅曼語的員工。羅斯認為﹐這就像一個待開發的金礦。他說﹐具備雙語優勢的人更容易找到工作﹐薪水往往更高。

The Wall Street Journal - Demand For Bilingual Workers Rising

By Joe Light

Demand for U.S. workers who speak foreign languages—especially Spanish and Chinese—should continue to grow over the next decade, but very few workers plan to study them, according to a newly released study by the University of Phoenix Research Institute.

The institute surveyed 511 workers and 419 employers last fall. Workers were asked what skills or degrees they already had or were planning to acquire; employers were asked what skills were in demand or would be in demand in 10 years.

The result: 42% of employers expect business proficiency in Chinese to be in moderate or high demand in a decade; nearly 70% expect Spanish to be in demand.

Meanwhile, more than 80% of workers said it was somewhat or highly unlikely that they'd become proficient to conduct business in Chinese in the next 10 years, and nearly 60% said they'd probably not learn Spanish.

"It's alarming. Current proficiencies in these languages is already low," said Leslie Miller, executive director of the Institute.

Employees entering the work force in the next decade might be better prepared. According to the Modern Language Association, a professional association for scholars, college enrollment in Chinese grew more than 18% between fall 2006 and fall 2009 to about 61,000 students, while Spanish enrollment grew 5% to about 865,000.

Already, employers place a premium on bilingual job candidates, especially those who know non-Romance languages like Chinese and Russian, said Beth Ross, an executive coach in New York City. "It can be a goldmine. It's easier to find them jobs and they often get paid more," said Ms. Ross.

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[My Students] 023. Derek Sheridan's Comment

我今年來臺灣是爲了比較密集地學習中文，但是因為沒有錢和時間去大學的語言中心上課，所以我跟Peter學中文。我已經跟他學了五個月的中文了，自從跟他上課以後，我的中文進步了不少。

不少的一對一的家教學習會形成無效的聊天，至少我以前的一對一學習是這樣的。但是Peter很認真，很專業，很有組織。我們用《看報學中文》這本書上課，每次一邊上課，他一邊幫我寫補充的生詞、語法和成語。這張筆記記錄了我們那天上課學到了什麽，所以這樣的學習很有效。

我學中文也是為了做人類學的博士研究，因爲他知道我的論文研究是有關於臺灣的歷史社會，所以他很認真地把一些資料介紹給我認識學習。另外，他發現了我寫句子的語法不夠正確，就介紹這本適合我的書，《漢語病句辨析９００例》給我。

Peter蠻專業的，不管你是初學者還是中高級的學習者，他都會看你的中文程度來調整你的課程，幫助你學習中文！

I came to Taiwan this year in order to do intensive Chinese study. However, because of a lack of money and a lack of time (on account of work), I was unable to attend a college language program. I was lucky to work with Peter instead. I studied with him for a year, and I made a lot of improvement.

Too many tutoring relationships can turn into ineffective chatting, or at least that has been my experience. But Peter was extremely dedicated, organized and professioinal about his teaching. We used Reading Newspaper Chinese as a textbook, but for every lesson,Peter also provided lots of extra words, grammer and proverbs.He would write these all down for me in a very organized fashion, so I always had someathing to review. Every class produced a productive written record, and because he did the writing, I was able to focus on speaking in class, and practice writing on my own time. Very efficient and effective.

I was studying Chinese in order to do research on Taiwan's history and society for my anthropology degree I am currently pursuing at Brown University. Peter was very good at putting in the effort to introduce me to materials I would find interesting for my research.

Also, because my written Chinese grammer was not very good, he introduced me to a book called 900 Common Mistakes in Chinese.

Peter is very professional, and no matter whether you are a beginner or advanced, he is good at adjusting the right level. I can't recommend him enough.

Derek Sheridan
 
keredus07@gmail.com

中國時報 - 家長催生 中文熱飄進美校園

家長催生 中文熱飄進美校園 100.02.07

老師：「幾個角的邊構成1個角？」學生紛紛用中文回答：「2個。」乍聽之下或許不稀奇，只不過師資是中國人，學生卻是沒有華人血統，土生土長的4年級美國孩子。

創立於1990年的波特蘭國際學校，創校之初僅有17名學生，現在到從幼幼班到5年級共446名學生。全校分成中文、日文、西班牙文3種語言上課，授課老師都是母語人士。校園到處都聽得到英文、中文、日文、西班牙文的打招呼與問候語，宛如迷你國際村。

波特蘭國際學校原本只有西班牙文課程，中文課程在1996年開始。曾在上海創辦國際學校的現任校長奧西尼（Alfonso Orsini）指出，當年決定開闢中文課程，並不是因為中國經濟迅速發展而帶動「中國熱」，而是波特蘭當地有許多領養中國嬰兒的家長，懇求當時的校長增設中文課程，讓這些孩子不要失去原本的文化根源。

直到今天，把孩子送到這裏接受全中文課程的美國家長，絕大多數並沒有任何華人血統，家裏也不講中文。少數幾位學童的父母雖是華裔後代，但平常家裏只說英文；極少數幾位學童是父母其中1方為中國大陸的新移民。全中文幼幼班的教室裏，幾名黑頭髮黃皮膚的孩子，多半是美國父母領養的中國寶寶，還有其他非華人的亞洲族裔。

為什麼不會說中文的美國家長，會把子女送到全中文授課的學校就讀？

奧西尼分析指出，波特蘭是一個「非常有國際觀的城市」，這裏許多為人父母者在考慮孩子的教育問題時，並不是只想到孩子未來的工作或職業，也不是專門要讓孩子長大之後跟中國做生意，「因為在1996年的時候，中國經濟發展可以說才剛起步而已，所以那時候的家長們並沒有想到做生意這一點，如今的家長們也不是以這點為考量。」

他說：「我想，這裏的人讓小孩學習語言，是為了瞭解另1個文化，可以跟世界另1個地方的人建立溝通。」

奧西尼說，學校教材採用國際文憑（International Baccalaureate，IB）課程，教育宗旨非常注重把學生培養成國際公民，可以跟世界上其他國家的人交流。

有趣的是，由於絕大多數家長根本不懂中文，幼稚園或1年級孩子帶回家的功課，爸爸媽媽根本看不懂，為了幫助孩子複習課業，有些家長也跟著一點一滴學中文。奧西尼說，在這種情況下，許多孩子變得非常獨立。

3歲就可就讀的幼幼班及幼稚園班教室裏，還聽得到小朋友彼此以英語交談，有時候要跟老師講話，想不出適合的中文用詞，也會用英語表達。不過，到了高年級，教室裏就不准講英語了。升上5年級之後，最讓孩子們期待的，就是全體學生在學校安排下，飛往中國大陸展開學習之旅。

奧西尼說，隨行的不少家長見識到孩子用流利中文跟新朋友交談、在市場上買東西時討價還價，都會感到非常驚訝。

由於多數孩子都是第1次接觸中文，負責幼稚園教學的老師是來自台灣的潘金煜表示，透過很多遊戲、歌曲、團體活動讓小朋友適應情境式的語言學習，讓他們融入環境，自然而然學到中文，並且用中文表達。

潘金煜的班上，年僅4、5歲的孩子已可用中文從1數到20，甚至100，也會在白板上寫下「一二三四」的中文字。碰到母語是中文的外賓或訪客，孩子們一個個興奮地喊著：「我會說中文！」天真活潑的動作與表情，透露出身為小小世界公民的無比自信。

[My Students] 022. Charles McDonald's Comment

Peter Su has been helping me improve my Chinese for more than a year now. He has the patience, the skill and the materials to answer any questions that you may have regarding not just language, but also Taiwan and its unique culture.

His blog speaks for itself with the endless resources on language practice, news about Taiwan, and fun places to visit. He’s not just a language teacher but a cultural teacher, making your stay in Taiwan more fulfilling as you learn a complicated language and about the country you are in.

I would recommend Peter to anyone as a tutor or a full time teacher. Whether you need more practice in pronunciation, reading, writing, speaking, and/or general conversation, he can help. Peter's flexibility as a teacher allows him to accommodate your learning style and your Chinese will no doubt improve with his instruction.

Peter Su 讓我的中文在一年多裡進步很多，因為他有耐心，也有教學技巧和教材。他可以回答你很多的問題，不只是語言，還有臺灣的生活和文化。

他的網誌有很多關於語言，臺灣的新聞，還介紹你參觀好玩的地方。他不但是語言老師也是會教你臺灣的文化。在臺灣，一邊學習中文，一邊認識臺灣才可以讓你在臺灣學習的時間更特別。

我要推薦Peter當你的私人家教。 如果你需要翻譯， 學習，寫中文字，或是一般會話，他可以幫你。Peter的教學靈活，他會看你的中文程度並且調整他的教學方法。 如果你讓Peter當你的中文老師，你的中文一定會進步不少。

Charles McDonald

mcdonald.cb1@gmail.com

China Language Institute Certificate

New Certificate 新證書

自由時報 - 台灣怪姓多 12生肖也能當姓氏

台灣怪姓多 12生肖也能當姓氏
2011.1.4 〔記者張瑞楨、黃鐘山、曾韋禎／綜合報導〕

國人的姓氏無奇不有，光以動物為姓的，就有廿二個，所幸沒有人姓龜。而十二生肖中，除了鼠、兔、蛇、狗、豬外，都有人姓。

蟻、豹、魚都有 所幸沒有人姓龜

依內政部去年十一月出版的「全國姓名分析」統計，全國一千五百二十七姓中，有廿二個以動物為姓，其中，馬、駱、熊是超過萬人的大姓，龍、牛也超過千人；罕見的動物姓氏則有蟻、豹、魚。

以十二生肖來檢視，除了鼠、兔、蛇、狗、豬之外，其他如牛、虎、龍、馬、羊、猴、雞都有人姓；其中，姓雞的有四人、姓猴的有六人、姓虎的有九十四人，過去曾有人姓犬，卻未出現在去年的統計。

動物姓氏之外，有一百四十九個姓氏全台獨一無二，包括單姓憂、打、頭、縮、末、性，以及複姓公羊、文樂、旦巴、鍾巴、伊西。

全台目前一千五百二十七個姓氏，比起二○○七年少了十五個姓氏，例如丐姓三年前仍有一人，最新統計已不見，複姓于林三年前有二人，最新統計也看不到這個姓氏。如果再以二○○一年之前的資料比較，姓氏就減少了更多，主因是當年修正的姓名條例，規定國人與外國或無國籍的人結婚，或是外國人歸化我國，姓氏要用我國習慣的姓氏，從當年起，諸如小笠原、仲宗根、竹之內、津嘉山、索羅門、巴賽洛斯等姓氏，已不再列入統計。另外，原住民姓氏也未納入統計。

十多年前因緣際會栽入稀有姓氏蒐集領域的郭智祥分析，罕見姓氏的由來不少是因早年文盲多，很多人糊里糊塗改了姓氏，後代因年代久遠，很難提出原姓氏被更改的證據。

寫錯誤植的比例可能不低。郭智祥說，有位「杞」先生告訴他，不識字的祖父姓「紀」，出生報戶口時口述姓氏給戶籍人員寫，莫名其妙變成了「杞」。

還有位「杞」太太想探究丈夫姓氏來源，訪談卻發現丈夫原姓「紀」。原來是在丈夫的曾祖父時代，鄉公所失火或淹水，戶籍資料毀損，公所請外省籍杞姓教師重新謄寫，「杞」姓教師心想，自己孤家寡人在台灣頗寂寞，就自作主張把「紀」改寫為「杞」，就這樣傳了四代。

據統計，全台姓杞的有四百三十九人，姓紀的有四萬零一百零三人。